《药学教育》(CN:32-1352/G4)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
教育研究、学科与课程建设、课程思政、教学学术
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累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
医药卫生 | 2928 | 12986 |
文化科学 | 1630 | 5858 |
理学 | 100 | 217 |
经济管理 | 74 | 123 |
语言文字 | 63 | 168 |
化学工程 | 59 | 253 |
哲学宗教 | 28 | 83 |
政治法律 | 20 | 43 |
自动化与计算机技术 | 18 | 21 |
生物学 | 12 | 39 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 / 教育学 | 1565 | 5805 |
文化科学 / 高等教育学 | 1212 | 4677 |
医药卫生 / 药学 | 278 | 1673 |
文化科学 / 教育技术学 | 156 | 710 |
文化科学 / 职业技术教育学 | 94 | 153 |
理学 / 化学 | 94 | 207 |
医药卫生 / 中医学 | 75 | 385 |
医药卫生 / 中药学 | 63 | 342 |
语言文字 / 英语 | 54 | 83 |
化学工程 / 制药化工 | 51 | 237 |
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编辑部老师很负责,经常打电话商议改稿事宜,热情大方,声音好听。刊物印刷比较起来还算不错,由于投稿时是暑假8月15日,9月13号给的回复,很负责。
投稿之后,审稿的速度很快,审稿专家很认真,细心,提出的意见很中肯,反复修改了2、3次,从投稿到修改到录用到确定刊期,前后1个月的时间,很快的了。
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药学教育杂志编辑很负责,文章投出去很快就进入外审状态,20来天就有回信了,感觉审稿专家的意见很专业很中肯,和同学一致强调的,该刊对创新性要求较高。编辑水平较高,而且态度不错。希望对大家有帮助~
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药学教育应该属于老期刊了,杂志不错的,比较公平公正,评审非常客观,没有偏见。审稿人给的意见很中肯,编辑态度也非常好。只是现在稿件太多了,处理速度较慢。祝大家好运。
目前的状态是“排队发表”,从投稿到现在差不多一个月时间:外审很快,审稿老师给了小修的意见;总体感觉期刊相对正规,总体感觉药学教育杂志的编辑很速度,很认真负责。值得投稿!
之前投过一次,也中了;这个期刊对论文格式要求比较严格,第二次投的时候格式没改,知道回让修改一次,然而没有修改就被拒绝了,所以和编辑联系了下就又修改了给它,结果就中了。论文要求有一定的水平。
投稿一篇,现在录用,审稿、收稿还是很快的,审稿专家给的意见很中肯,编辑部的老师很热情,都很好说话,见刊也不需要等很长时间。该刊对排版要求较严。
编辑很负责,第二次修改后,编辑自己看了一下我修改的内容,觉得修改的很详细,就没有送外审了,直接进入终审,三天后录用;只要稿件质量过关,录用机率很大,如果有好的稿件的话还会投药学教育。
修改后录用,药学教育编辑部老师非常敬业,审稿一周出结果,复审也是非常快,系统里稿件状态更新非常及时,工作效率之高是国内期刊少见的,希望能越办越好。
一审都不到一个月,都是一审后提了几个很小的问题,修改后接收。第一次投药学教育,感觉流程比较快,审稿速度也比较快,见刊非常慢,差不多要半年。
只要稿件有一定的创新性,就可以录用,写作要规范,编委审稿大概15天左右,之后专家审稿时间一般在2个月左右,一般录用在3月,总的来说啥审稿时间还是很快的,不过见刊的时间比较漫长,可以加急,加急费用比较高,看个人选择了。
药学教育杂志的审稿速度超快!投稿第二天就有初审结果,然后交审稿费。三周以后有外审的结果,给出了很详细的审稿意见,按照意见修改了两次,从投稿到录用前后不到一个月,写了7页版面费,算便宜的啦!
药学教育杂志对文章要求很高。文章经过了两轮审稿,创新性都得到了认可,但是其中一个审稿人一直质疑文章的广泛性,论证其广泛性以后,编辑直接接收,没有再第三次送审。
09-04 收稿09-11 初审过后就送外审了,一直拖到09-18才交的审稿费,耽误了一周的样子;09-24 外审回来,大修。中间国庆耽误一周;10-09 上传修改稿和说明;10-10 再修,修改摘要;10-12 上传修改稿和说明;10-14 录用并上传协议。总的来说,遇到一个负责的编辑会很快很快,我们实验室其他两篇修改内容少,一篇比我快,一篇比我慢,这就是编辑的办事效率了。自己努把力积极点很好投中的。排除自己耽误的时间,前后大概一个月左右吧。
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9月份收到录用通知,修改后提交,已经等了两个月,至今还是没有新消息。捉急毕业的就不要投了,真的很慢很慢。
7月10号投稿; 7月11号收到收稿回执单; 7月16号外审部分审回。 后面的结果还未知,前面被其他期刊拒过几次,精心修改了,期待好的结果吧。
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